Persévérance scolaire
Accueil d’élèves exclus temporaires et définitifs
Le service éducation propose également différents dispositifs dont l’ambition est d’accompagner les jeunes exclus ou en mesure conservatoire sur cette période d’attente de rescolarisation, pendant laquelle ils sont sans affectation et donc exposés aux risques de marginalisation et de décrochage scolaire et social.
L’objectif de ces actions est de transformer ce temps d’attente et potentiellement d’échec en un espace positif de réflexion et de projection.
Il s’agit d’outiller le jeune dans la perspective de le réconcilier avec les apprentissages et le vivre ensemble en milieu scolaire ainsi que de lui permettre de retrouver sa place d’élève, le goût de l’effort et la confiance en soi.
Les ateliers relais
Les ateliers relais sont des dispositifs en faveur de la persévérance scolaire. Ils s’adressent aux collégiens en voie de décrochage scolaire (élèves du cycle 4). Les dispositifs relais ont pour premier objectif de remobiliser les jeunes autour des apprentissages en renouant avec l’expérience de la réussite. Il s’agit d’espaces de réflexion, de débats et de travail autour de différentes thématiques et projets ; culturels, artistiques, sportifs, citoyens…
La Ligue de l’Enseignement coordonne 5 ateliers relais, tous situés hors des murs du collège et encadrés par un enseignant et un assistant d’éducation qui assurent la coordination des activités et la remédiation scolaire. Travaillant en co-construction avec nos partenaires, cette liste d’actions n’est pas exhaustive, nous restons à votre disposition afin d’être sollicités sur d’autres domaines d‘intervention.
La Ligue de l’Enseignement du Val-de-Marne, mouvement d’éducation populaire complémentaire de l’Education Nationale, met à votre disposition son savoir faire et ses compétences afin de vous accompagner dans la mise en place d’actions éducatives.
Les modalités de nos actions sont établies en amont avec l’équipe éducative afin de concevoir un projet qui correspond au mieux aux caractéristiques et besoins de chaque établissement.
Nos projets s’inscrivent dans le cadre de l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et peuvent être valorisés à travers le parcours citoyen de l’élève.
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